Башлангыч мәктәптә укучыларның тикшеренү һәм проект эшчәнлеге

Шул ук вакытта укытучының роле үзгәрә – ул уку процессында катнашучы, консультация бирүче, ярдәмче, өндәүче, балаларның танып-белү эшчәнлеген оештыручы була. Укучы да актив танып-белү эшчәнлегенә кертелә. Укытучы белән берлектә үз эшчәнлегенең максатларын куя, аны планлаштыра, төрле мәгълүмат чыганаклары белән актив эшли, мөстәкыйль рәвештә нәтиҗәләр ясарга өйрәнә, үз эшчәнлегенең барышын һәм нәтиҗәләрен анализлый.

 Федераль дәүләт белем бирү стандартларын гамәлгә ашыру шартларында белем бирү тулы кыйммәткә ия.

Дәрестә тикшеренү, проект эшчәнлеге, дәрестән тыш чараларда, олимпиадаларда, интеллектуаль конкурсларда, проектларда, концертларда, фестивальләрдә катнашу - болар барысы да төп компетенцияләрне формалаштыруга ярдәм итә. Укучылар белән эшләгәндә без проект һәм тикшеренү эшчәнлеген актив кулланабыз һәм тикшеренү эшчәнлегенең билгеле бер алгоритмын кулланабыз.

 3-4 сыйныфларда укучылар зур кызыксыну белән шактый катлаулы проектларны башкаралар, укытучы җитәкчелегендә эшлиләр.

Проект эшчәнлеге нәтиҗәсендә дәресләрдә һәм дәрестән тыш вакытта балаларның иҗаты, аларның мөстәкыйльлеге стимуллаштырыла, балалар һәм өлкәннәр арасында хезмәттәшлек принцибы гамәлгә ашырыла.

Хәйруллина Доминика һәм Мамаева Елизавета укучылары, төрле дәрәҗәдәге конкурсларда һәм олимпиадаларда актив катнашучылар, «Казан – Минем яраткан шәһәрем»проектын башкардылар. Үз проектында укучылар шәһәрнең барлыкка килү тарихын, башкаласы, гореф-гадәтләре, татар халкының гореф-гадәтләре белән дан тоткан легендалар һәм әкиятләрне өйрәнделәр, Татарстан Республикасында нинди халыкларның яшәве турында анализладылар. Шулай ук бөтенхалык яраткан Сабантуй бәйрәменә, татар халкының аш-су традицияләренә игътибар бирелде. Аларның проект өстендә эшләвенең соңгы нәтиҗәсе – ул «шәһәребез киңлекләре буенча " дигән стена газетасын әзерләделәр.

«Рус кухнясы – сәламәт кухня» проекты авторы - Винокурова Арина, әнисе белән әзерләргә бик ярата. Аның эшенең максаты-рус кухнясының кеше сәламәтлегенә йогынтысын өйрәнү. Ул сыйныф укучылары арасында анкеталау үткәрде, балаларның тәмен күрсәтте, рус ашларының файдасы һәм зыяны турында аларның фикерен тикшерде. Аның эш нәтиҗәсе булып, гадәттәгечә кунакларны рус җирендә каршы алган икмәк пешерелде.

«Чирәмдәге Хоккей – Минем хыялымдагы спорт» дигән чираттагы проект. Аны спортның бу төре белән шөгыльләнүче һәм төрле дәрәҗәдәге ярышларда югары нәтиҗәләргә ирешкән Столярова Влада әзерләде. Анда ул чирәмдәге хоккейның, барыннан да элек, спорт икәнлеген һәм аның белән шөгыльләнүнең кеше организмына билгеле бер рәвештә тәэсир итүен, көндәлек тормышта, хезмәттә кирәкле билгеле бер сыйфатлар булдыруга ярдәм итүен раслый. 

Ишеев Богдан үзенең «Туган йорт» проекты өчен Көек бистәсенең, ата-бабаларының туган җиренең тарихын өйрәнүне сайлаган. Ул әлеге бистәнең исеме каян килеп чыккан, биредә нинди кешеләр яши, аларның дан казануы турында аңлатты.

Богданова Вероника һәм Наговицына Алинә курчаклар белән мавыга, шуңа күрә аларны «дөньяның төрле халыклары курчаклары»темасы кызыксындырды. Алар курчакларның килеп чыгышы, балалар уйный торган курчаклар турында мәгълүмат алдылар.

Балаларга бигрәк тә "Минем шәҗәрәм", "Минем гаиләм Бөек Ватан сугышы елларында" темалары ошый. Балалар үз гаиләләре тарихыннан бик күп яңа һәм кызыклы нәрсәләр беләләр.

Проектларның темалары күп төрле. Балалар сыйныф укучылары алдында үз проектларын презентация күрсәттеләр, шулай ук мәктәп фәнни-гамәли конференциясендә чыгыш ясадылар. Проектлар өстендә эшләгәндә алар бик күп яңа, кызыклы нәрсә белделәр, мәгълүмат, аны бирү ысуллары белән эшләргә өйрәнделәр. Шулай ук алар үзләренең коммуникатив күнекмәләрен, парлап, төркемдә эшли белүләрен һәм үзара хезмәттәшлек итүләрен үстерделәр. 

Венера ЗАРИФУЛЛИНА,
Евгения СЕРЕБРЯКОВА,
82 нче мәктәп башлангыч сыйныф укытучылары.