#Мәгариф 27 июня 2022, 09:04

Экскурсия по городам Золотого кольца России

27 июня 2022, 09:04

Золотое кольцо России – это популярный в нашей стране туристско-экскурсионный маршрут по древним русским городам. Он хранит уникальные памятники истории и культуры нашей Родины.

Скопировать ссылку

Экскурсия по городам Золотого кольца России

Урок окружающего мира на тему: «ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ»

3 класс, урок 2, УМК «Школа России»

Замалдинова Жанна Владимировна, учитель начальных классов высшей категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 82 с углублённым изучением отдельных предметов им.Р.Г.Хасановой»

Цель урока: познакомить с городами, входящими в состав Золотого кольца России.

Задачи:

1. Познакомить со старинными городами России.

2. Развивать представления обучающихся об исторических достопримечательностях городов Золотого кольца России и умение работать с различными источниками информации.

3. Воспитывать эстетические чувства, патриотические чувства, умение работать в группе.

Оборудование для учителя:

мультимедийный проектор;
компьютер с выходом в Интернет;
учебник «Окружающий мир»;
доска, гербы городов Золотого кольца России;

Оборудование для учащихся:

учебник;
тетрадь на печатной основе «Окружающий мир;
справочная литература;
буклеты;
информационные листы

Медиаматериалы:

электронное приложение к учебнику.
Аудизапись «Звон колокола»
Авторская презентация «Золотое кольцо России»

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
воспитание чувства любви к своей родине.

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно планировать алгоритм выполнения задания, корректировать работу по ходу ее выполнения;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
умение самостоятельно оценивать правильность выполнения своих действий.

Познавательные УУД:

умение извлекать информацию из разных источников (учебник, презентация, сеть Интернет);
умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную из разных источников.

Коммуникативные УУД:

умение оформлять свои мысли в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;
умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат; слушать мнения других;
умение строить добрые, уважительные отношения между партнерами;
умение давать адекватную самооценку с опорой на знание основных моральных норм.

План урока:

Организационный момент.
Мотивация. Постановка темы и цели урока.
Актуализация опорных знаний.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала.
Итог урока.
Домашнее задание.
Рефлексия.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Введение в тему урока: Экскурсия по городам Золотого кольца России

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие по городам Золотого кольца России.

Послушайте стихотворение: «ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО»:

Города старинные, звон колоколов.

Словно птицы-лебеди Суздаль и Ростов.

На широкой Волге Тверь и Кострома,

Башенки резные, чудо-терема.

Города старинные, крепость на реке.

Новгород на Волхове, Муром на Оке.

Здесь дружины храбрые в бой вели князья,

Конного и пешего недруга разя.

Города старинные мастерами славные.

Улицы кузнечные, улицы гончарные.

Площади торговые, праздничные ярмарки –

Из Ельца – матрешки, а из Тулы – пряники.

Города старинные – к солнышку лицом –

Для России стали Золотым кольцом.

- Почему кольцо?

- Почему золотое?

III. Путешествие по городам:

Экскурсоводы помогут познакомиться с достопримечательностями городов.

А вы дополните их!

IV. Тестирование.

Возьмите листочки и подпишите их.

Я прочитаю 10 утверждений, а вы на листочках поставите «+», если утверждение верное, или «-» если то, что я продиктовала неправда.

Тест:

1. Троице-Сергиева лавра находится в городе Сергиев Посад.

2. На гербе Суздали изображен медведь в короне с топориком.

3. Центр стекольной промышленности город Гусь Хрустальный.

4. Во Владимире улицы расположены веером.

5. Финифть изготавливают в Иваново.

6. Плёс – город художников.

7. Во Владимире находятся Серебряные ворота.

8. В Суздале находятся 33церкви, 17 часовен, 5 монастырей.

9. Ф.Г.Волков создал первый общедоступный театр в городе Ярославль.

10. Ярослав Мудрый основал город Владимир.

V. Проверка теста:

№ вопроса	Верный ответ	Подробный ответ
1.	+	Троице-Сергиева лавра находится в городе Сергиев Посад.
2.	-	На гербе города Суздаль изображен сокол в короне. А медведь в короне с топориком на гербе Ярославля.
3.	+	Центр стекольной промышленности город Гусь Хрустальный.
4.	-	В Костроме улицы расположены веером.
5.	-	Финифть изготавливают в Ростове Великов, а в Иваново ткут ткани.
6.	+	Плёс – город художников.
7.	-	Во Владимире находятся Золотые ворота.
8.	+	В Суздале находятся 33церкви, 17 часовен, 5 монастырей.
9.	+	Ф.Г.Волков создал первый общедоступный театр в городе Ярославль.
10.	-	Ярослав Мудрый основал город Ярославль, а Владимир Мономах основал город Владимир.
	Итого:	9-10 верных ответов – оценка «5», 7-8 верных ответов – оценка «4», 5-6 верных ответа – оценка «3», 1-4 верных ответа – оценка «2» В журнал я выставлю все ваши положительные оценки! Кроме того оценки получат сегодняшние экскурсоводы.

VII. Домашнее задание:

Вспомнить свои путешествия по городам нашей Родины и подготовить сообщение с показом фотографий, сувениров.

VIII. Закрепление.

А сейчас нас ждет небольшая викторина «Скажите, откуда сувенир?» (достаю из саквояжа из волшебного сундучка):

Веретено (из Иваново);

Хрусталь (из Гусь Хрустального);

Финифть (из Ростова);

Игрушка «Медведь-музыкант» (из села Богородское возле Сергиева Посада);

Чайник – (из музея чайников в Угличе);

Утюг – из музея утюгов в Угличе;

Колокольчики – (напоминают Ростов Великий);

Часы «Чайка» (из Углича);

Веер – (план города Кострома в форме веера)

Кисть (картина) (напомнит о Плёсе);

Мышка – (напомнит о Мышкине).

На сегодня наше путешествие по городам Золотого кольца закончилось. Вам понравилось это путешествие? Что особенно запомнилось? Сейчас мы проверим, как вы запомнили.

V. Закрепление:

- Молодцы, ребята! Спасибо за работу на уроке!

IX. Итог урока. Выставление оценок.

- Понравилось вам путешествие?

- Что особенно запомнилось?

- На следующем уроке мы продолжим наше путешествие